阿語 2018-07-09 1336 0 0 0 0

  他叫西洛特,在苏州一所私立学校当外教,一干就是八年 ,但春节前,他离职回国了。

  他是带着挫败感离开的,他说: "我一辈子也无法在中国看到真正的教育!”

  被”学习”压弯了腰的中国学生

  他在中国看到4岁的孩子背诵拼音, 5岁的孩子做加减法,而在德国,8岁的孩子只会播种,栽花,除草什么的,简简羊单地拆卸玩具,根本不知道1+1=2,但他们18岁以后的能力,比中国28岁的人更强。

  从幼儿园起,中国的学生就不断被灌输爱国、爱党教育,却没有人性关怀教育,这些政治教育对几岁甚至十几岁的孩子来说,简直是天书,就连很多政治老师也搞不懂,这些教育的功能只是为了应付试卷上的标准答案,别无用处。

  大多数学生的学习目标也是短暂的一为了考试。

  与此同时,人性教育、逻辑教育却是空白人性是人格的基础,缺乏人性体验和认识的人,又怎么形成健全的人格呢,连健全的人格都没有, 又拿什么爱自己,爱家人,爱社会呢?

  西洛特还认为,中国教育的扭曲还体现在安全教育方面,很多学校实行的是无缝对接管理,从学生进门到出校门,每分每秒都有老师看着,下一个老师不到, 上一个老师不能离开,就像看管羊圈一样。

  放学时,离学校不足50米的地方,是密密麻麻的家长及形形色色的车辆,孩子到家后, 又国养在房间里做作业、吃饭、睡觉,这个循环过程一般持续15年之久。

  孩子终究要离开学校,离开家庭, 终究要独立生活,独立之后,如何去拥抱丰富的世界,获得饱满的生命体验?

  这位愤怒的德国人认为:中国教育是把人最珍贵的年华,付给毫无意义、毫无发展价值的学习内容上,而舍不得花费一点时间去讨论和思考!记忆成了学习的唯一方法,高压成了教育的唯一手段,保护成了成长的唯一措施,他说:“这种负成长的教育模式其实是对人性的一种摧残,是对人类的极大犯罪。”

  这位愤而告别中国教职生涯的德国人,直指中国教育的根本弊病,甩了中国教育一记响亮的耳光。


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