ChatGPT第一次彻底挑战了我们对学习的定义！到底什么是学习，学习什么才能适应未来的社会？？？?

一个网友在我关于全PPT和中国教育改革的是视频下留言，他说你张嘴就是培养创造性，创造性哪儿来的？还不是要先大量学习和模仿才能创造！

我给他的回复是：对，但问题是学习是兴趣，爱好就是学习，体育锻炼也是学习，唯独刷题不是！

为什么我单独拿出来这个去讲呢？

是因为我看到了我的视频评论，区里大量的评论，很多家长都在谈学习的问题啊，谈未来的创新问题，因为现在大家都意识到这个ChatGPT，这样的算法，未来只会越来越先进，算法可以帮助我们做很多的底层的重复性的工作。

人其实就应该去做一些更复杂的创造性的工作，从而创造出更多的产业，更多的行业，然后创造出更多的就业，为这个社会做贡献，这是大家现在基本上都能达成的理念！

所以，就意味着我们的学习是为了创造来培养人才的，那我们的学习应该怎么学呢？

这就是现在很多家长焦虑的问题，刚才这个网友他说的没问题，就是你创造之前，你还是要基础知识，其实我相信他的意思就是这个，所以你还是要学习！

但是我觉得，不同的家长的认知，其实未来孩子的差距会越来越大为什么呢，因为你对于学习的认知决定了你对孩子的学业的规划，这就决定了孩子未来站的起点。

我相信就是类似于刷题，重复性的训练，其实这不叫学习，这叫浪费时间，因为我们知道这个创造，实际上它必须有一个基础，就是你涉猎面的广泛，也就是说，你对于各种各样的知识技能的掌握程度和了解程度，决定了你的创造性。

其实现在人工算法，它的底层逻辑就是神经系统，其实跟我们的脑科学是相关的，现在一边我们在研究人的大脑，神经元到底是怎样运作的？一方面滴用算法去模拟他，然后从而我们的算法就越来越智能。你涉猎面越广，然后你交融的程度越好，那你的创新能力就越强。

所以学习其实真的不只是数理化啊，语数外，就像我上视频说的，我觉得迫不及待的，我们应该现在把批判性思维，把哲学，把思维导图这样的课程变成主课。反而像数理化，是不是可以融合在一门课程？比如说就叫科学或者叫数据下的科学，生物也可以纳入到这个里边，也许我们还可以创造出生物化学，类似于这样的一些前期课程，或者是化学工程这样的课程放在高中。

那么我们可以把这个时间给出一下，类似于思维导图啊。批判性思维，这样的课程学习。

现在很多家长焦虑的是什么？

他们的孩子上高中以后，其实除了高一学的课程，在高二，高三就是多刷题，这些重复大量的刷题就是连算法都不屑的事情，但是我们还在不断的去做，你说这个刷题是为了教育吗？

不是，刷题，只是为了应试，他是为了那个高考！

也就是说，我们在孩子青春期最黄金宝贵的时间，16岁到18岁，这两年，我们把他们的时间浪费了，我们就在刷题，限制了他们思维的拓展，限制了他们在体力和精力都最充沛的时候去涉猎更多的知识和技能！让他就窝在一个小黑屋里，然后去不断的做卷，那个卷子码的都一人多高，甚至砸下来可以把人砸死！

我们觉得把这个叫学习，其实这个认知已经落后了！

如果是你作为家长来说，如果你还把这样的认知当做学习，那你的孩子大概率，在未来的社会，在人工智能时代是没有办法去跟其他的孩子竞争的，一定就只是个工具人。

https://v.kuaishou.com/JWYoIj "ChatGPT??"学习??"定义