高中将扩招 "教育 "职业教育

我知道今天一看这标题，就会有不少人要骂我了，因为现在的家长实在是太焦虑了。

别怪我说的太直，骂我的人呢，孩子八成成绩不太好。

但我今天并不是来扩大你的焦虑，我接下来说的话呢，您听完了，也听懂了，也许还能缓解一点你的焦虑。

上个月底，教育部、发改委、财政部联合印发了《关于实施新时代基础教育扩优体制行动计划的意见》，这份文件中涉及到25项重大行动，其中就提到了将有序扩大优质普通高中的招生规模，然后就被很多自媒体解读成了高中扩招，再进一步的就解读成了我们要把高中纳入义务教育普及高中了。

这话呀，经不起人传人，自媒体嘛，只要有流量，啥都敢说。

更有意思的是，在这些视频的评论区，大量的家长用近乎怒吼的语气写道，坚决支持将高中纳入义务教育，普及高中，拒绝高中分流，好像生怕别人不知道自己家的孩子考不上高中一样。

我们再回过头去看那句话啊，有序扩大优质普通高中的招生规模。大家注意两个重点词：

第一个有序。不是一下子就大面积扩招，很多人还说会把招生比例从50%直接扩大到70%，说的跟真的一样。有序到底是通过几年逐步扩招，这个文件里并没有明确，只是给出了一个方向。

第二，优质。人家说的是优质普通高中，可没说所有高中，更没提普及高中。当然，由于优质高中在扩招，有可能在高中招生总量上会有所提升。

但是你想过没有，高中扩招甚至普及普通高中，这真的就是一件好事吗？

历史就像一面镜子，大家想想我们过去曾经经历过什么事吧。

在1999年之前，大学生这三个字的分量是非常重的，当时只要你是一个大学生，不说毕业后能飞黄腾达吧，起码也是衣食无忧。

但是1999年开始的大学扩招，让从那以后的大学生越来越不值钱了，也就是我们最近常说的学历贬值。

现在你甚至只要参加了高考，不管你是多少分，只要你愿意出钱，大把的民办大学愿意给你发通知书。

最近这十年左右，几乎就是一个人人都可以上大学的时代，但是现在你看到了什么呢？

1998年的大学毕业生108万，今年的大学毕业生1158万，增加了十倍不止，其中的90%找工作的困难。

所以你发现没？不管比例怎么变化，总人数怎么变化，每年能在社会上混得开的毕业生还是只有那100多万人。

多出来那些啊，讲难听点都是浪费钱！

你以为浪费的只是那三四年的学费和生活费吗？

还有他由于晚出社会三四年少赚的那些工资啊！

还有由于他上了大学，觉得自己是个大学生了，毕业后不愿意从事某些工作，继续待业啃老的时间和金钱啊！

这里里外外啊，浪费的钱加起来应该是20万到50万。

我就问一下，现在全中国有多少家庭能很轻松的拿出几十万现金呢？不说多了，一大半是肯定拿不出来的！

那都这种情况了，浪费了这几十万你不心疼吗？

这不是悲哀是什么的？

有人会说那只是买了一个机会，万一孩子上大学改变了他的人生呢？

我劝你醒醒：一个原本考不上高中，考不上大学的孩子，你让他上高中和大学就能改变人生了！

当然他的未来也存在能改变人生的可能，但原因绝不是因为他上了高中和大学，那是他其他方面的特质为他带来的改变。如果他没有浪费那三四年，也许他的发展会更好。

也就是说，一个不适合读书的孩子取得了更高的学历，这件事跟所谓的机会半毛钱关系都没有。

说句可能很多人不认同的话，其实会考试这件事没什么特别了不起的，每个人擅长的东西不一样，会考试只是很多技能中的其中一项，而这项技能只是在目前的历史时期很特别，仅此而已。

如果孩子在其他方面有一技之长，未来不一定会比考试这项技能的孩子混的差，甚至有可能比他们混得更好。

一个原本考不上高中的孩子，你让他去上高中，那他天天就在跟读天书没什么区别。

因为现在高中的难度跟初中比几乎就不在同一个量级，即使勉强上了高中录取线的孩子，适应起高中的知识难度都是有一定困难的。

所以，如果未来高中扩招甚至普及，大量的孩子从15岁左右就开始浪费人生了，就跟最近十年由于大学扩招，很多人从18岁开始浪费人生一样，甚至还提前了三年。

现在除了那些名校，大量的普通大学学生们四年都学了些什么，他们自己心里有数！

有的人是彻底放飞了，有的人则是想学，但真学不会啊。

一个连考高中都费劲的孩子，让他学大学的知识，只能说课本上的字他都认识，但讲了个啥完全不懂！

那要怎么办？

不上大学吧，别人都在上，自己的孩子不上，还存在着一个脸面问题！

上大学吧，纯属浪费时间和金钱！

左右都是坑。

我觉得这个问题得从两个方面来逐步解决。

第一个方面就是教育改革的层面，这次的意见中虽然没有说的很明确，但似乎在未来我们的一部分高中会逐渐向职业高中转型，从高中阶段就重点培养一些特长和技能。

讲的更直接一点，就是为了迎合家长们的愿望，缓解家长们的焦虑。把原来职高性质的培养模式转嫁到一部分高中去，至少听起来好听一点：是高中，但是叫做特色高中。

因为中国的家长吃这套啊，外表和名声好听比什么都重要。

但是我觉得如果要彻底改变现状，这样做是不够的。

第一步，我们应该扎扎实实的树立职业教育的榜样院校和品牌院校，让一小部分职业教育学校真正做到高就业率，甚至是远大于本科生的平均就业率。

做好第一步之后，不再以分数来进行强行的职高分流，而是自由选择到底是要文凭还是要未来的就业，这在相当一部分的学生和家长面前就是一个值得思考的问题了。

如果仍然以分数来分流，那么流入到职业院校的永远都是那些被筛剩下的孩子，这本身就与大力发展职业教育的初衷是矛盾的。

曾经的80年代，上中专比上高中香得多，因为上了中专肯定能找到工作，但上了高中却未必考得上大学，导致大学生供不应求。

但是后来，为了提升整体的国民素质，我们普及了高等教育，又造成了大量的基础技术型人才短缺，你看现在连木匠、瓦匠的收入都不低了，还不是因为好的木匠和瓦匠越来越少了吗？

大家都上大学了，谁还愿意去做那些工作？就算愿意做，但他们会做这些活吗？

稀缺的人才永远都值钱了。

第二个方面就是家长的观念和认知要逐渐与时俱进。

其实到了初三，一个孩子是不是读书这块料基本上已经很明显了，谁都不要再自己骗自己了。

对于发现一个孩子的天赋，包括兴趣的培养，之前我已经说过无数次了，他的那一点与众不同，很有可能就是他未来最好的一条发展道路。

我知道如果举周杰伦的例子可能过于极端了，但哪怕他会成为一个有名的糕点师甚至木匠呢？

如果不擅长读书，不擅长考试，这并不丢人，但你总要尽快发现自己的特点和优势。

在这个百花齐放的时代，只要你有一技之长，没有人能阻拦你未来安居乐业。

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